为深入贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神，落实立德树人根本任务，充分发挥医学课堂教学在育人中的主渠道、主阵地作用，进一步推动医学教育显性育人与隐性育人相结合，职业素养教育与专业教育协调同步。1月12日医学院召开课程思政专题报告会，邀请入选全国40所高校思想政治工作队伍培训研修中心之一的安徽师范大学博导朱平教授作课程思政专题报告，医学院、浙北临床医学院、第一临床医学院专任教师及其他兄弟学院师生代表共150人听取了报告会。
朱平教授围绕课程思政的涵义及意义、课程思政的基本路径、课程思政的难点及应对、课程思政加强及改进四个方面重点阐述了什么是课程思政，为什么要提出课程思政，课程思政和广大教师的关系，如何实施课程思政，课程思政如何有效，课程思政的难点及如何克服六大问题。朱教授指出课程思政是蕴含的、渗透的、浸染的，不仅是教师职业道德的基本要求，也是提升教师人格影响力和职业生命力的主要路径，教师不是“知识的搬运工”，而是人类灵魂的工程师，要率先垂范，身教重于言教，提供学生最好的爱和精神营养；要把课程育人元素融入学生知识传授和能力培养中；要在专业课程教学过程中注重讲授模范人物敬业奉献的故事，注重学生品格培育。对于下一阶段课程思政的加强和改进工作，朱教授建议一要广泛宣传推广榜样楷模人物的典型示范作用：二要守住课堂思政的底线，涉及到政治观点、意识形态问题等要谨言慎行；三要加强和班主任、辅导员的密切配合，帮助学生释疑解惑。
报告会后，老师们和朱教授进行了有效的互动交流，从进一步完善育人的评价机制，如何推动课程思政落地生根，教育本质的回归等方面进行了积极的沟通，大家纷纷表示获益匪浅，一场报告让大家对教育的本质重新进行了深入的思考，老师们逐渐达成共识：“课程思政”是教师职责和道德的内在要求，挖掘专业知识中的思政元素，把价值观培育和塑造“基因式”地融入课程，是落实立德树人润物无声的最好举措。
据悉，医学院为进一步推动课程思政落地生根，在全院范围内进行课程思政示范课项目的培育，征集课程思政论文并评比汇编成册，组织课程思政教学案例的设计和教学方法的研讨，学院还将以课程思政为契入点，拟于2019年上半年召开全院党建与思想政治工作会议，进一步明确共识、形成党建育人合力，助力学生成长成才、助推学院内涵发展、加快发展、赶超发展。